Erleben Sie die Stärke einer systemischen Autorität. Gewaltlos. Wertschätzend. Beharrlich. Hoffnungsvoll.

Fortbildungen für Lehrkräfte und Schulleitungen

• Workshops (halbtägig/ganztägig) - individuelle Konzeptionen
• Impulsvorträge
• Pädagogische Tage
• Begleitete Einführung des Konzepts - auch über einen längeren Zeitraum
• Integrierte Fallbesprechungen
• Alle Schularten, auch im Jugendstrafvollzug
• Formate: Präsenz und digital

Prävention - Intervention - Fallbesprechung - Prozessbegleitung aus einer Hand!

Ein Einführungsworkshop könnte wie folgt aufgebaut sein :

• Thema: Einführung in das Konzept der Neuen Autorität.
• Inhalt: Impulse entlang der Handlungsebenen Präsenz, Deeskalation/Selbstkontrolle, Transparenz/Öffentlichkeit, Helfer/Netzwerke/Unterstützung, Protest/Widerstand, Beziehung und Wiedergutmachung.
• Aufbau: Das Konzept wird anhand von kurzen Theorieinputs, Beispielen, Demo-Impulsen, Übungen/Rollenspielen in seinen Grundzügen teilnehmerorientiert vorgestellt.
• Ziele: Die Teilnehmrinnen und Teilnehmer sollen in die Lage versetzt werden, ihre Handlung zu reflektieren, erste Handlungsmöglichkeiten umzusetzen und für sich bzw. als Gruppe entscheiden können, ob sie das Konzept in ihren Unterrichtsalltag integrieren möchten.

 Gewerbelehrer mit Schwerpunkt im beruflichen Übergang

• Langjährige eigene Erfahrungen mit dem Ansatz der Neuen Autorität.
• Viele Jahre tätig in verschiedenen Bereichen der Ausbildung von Lehramtsstudenten / -studentinnen, Referendare / Referendarinnen, in der Lehrerfortbildung sowie der Schulberatung.
• Kenntnisse der Neuen Autorität aus der Perspektive der eigenen schulischen Arbeit, aber auch aus Sicht der Beratung und Fortbildung an verschiedenen Schularten (GS, GMS, WRS, RS, GY, BS, SBBZ).
• Weiterentwicklung, Ausdifferenzierung und Anpassung des Konzept der Neuen Autorität für die verschiedenen Schularten.

Ich bin somit einer der wenigen Fortbildner für Neue Autorität, der auch als Lehrkraft arbeitet und direkt im System Schule angesiedelt ist.

• Diplom-Gewerbelehrer
• Systemischer Coach für Neue Autorität
• Mediator
• Anti-Gewalt-Trainer

• Berufsbildungszentrum Schleswig
  https://www.bbzsl.de/
• Graf-Zeppelin-Gymnasium Friedrichshafen (Bodensee)
  https://gzg-fn.de/home
• Rilke-Realschule Stuttgart
  https://rilke-realschule.de/paedagogik/neue-autoritaet/
• Bergstraßengymnasium Hemsbach
  https://www.bergstrassengymnasium.de
• Pestalozzischule Karlsruhe-Durlach
  https://www.pestalozzischule-durlach.de/
• Ellentalgymnasien Bietigheim-Bissingen
  https://www.ellentalgymnasien.de/
• Clemens Brentano-Schule Grundschule Neckarelz
• Gebrüder-Grimm-Schule in Daudenzell
  (Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum - SBBZ-  mit dem Förderschwerpunkt Lernen)
• Lohrtalschule GWRS Mosbach
  https://www.lohrtalschule.de/
  
• Gewerbliche Schule Schwäbisch Hall
  https://www.gbs-sha.de/startseite
  
• ...

• Neue Autorität im Kontext beruflicher Schulen. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirt-schaftspädagogik, 116, 2020/1, S. 91-131 DOI 10.25162/ZBW-2020-0004. Stuttgart: Franz Steiner Verlag
• Lernzirkel als Möglichkeit zur Entlastung der Lehrkraft im Unterricht des BVJ. Ein Vergleich der Lernzirkel-Methode mit dem traditionellen Frontalunterricht. In: Die Berufsbildende Schule. Wolfenbüttel: Heckners Verlag, Jg. 57, Heft 2, 2005, S.39 – 45
• Einflüsse methodischer Grundentscheidungen auf die Belastung der Lehrkraft im Un-terricht des Berufsvorbereitungsjahr (BVJ). Ein Vergleich der Lernzirkel-Methode mit dem traditionellen Frontalunterricht. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspäda-gogik. Stuttgart: Franz Steiner Verlag, Jg. 04, Heft 2, 2004, S.256-274.
• Entlastungsmöglichkeiten für Lehrende im Berufsvorbereitungsjahr – Effekte methodischer Variationen. Ein empirischer Vergleich der handlungsorientierten und schüler-zentrierten Lernzirkel-Methode mit dem traditionellen Frontalunterricht. Hamburg: Verlag Dr. Kovac, 2003.